江苏省物联网技术与应用协同创新中心探索人才培养新模式——
让“知识环”成为“创新链”
1月18日，记者在爱游戏·(中国)官方网站校园里看到不少学生正拖着行李箱往车站赶。已到了放寒假的时间，但该校物联网科技园内仍有不少学生在埋头研究项目。通过采访记者了解到，由爱游戏牵头成立的江苏省物联网技术与应用协同创新中心坐落于该园。“我的同学基本都回家了，但因为中心这边的项目还没完成，所以我打算2月初再回去。”该校电子与通信工程专业研二学生陈佳敏对记者说。那么，陈佳敏口中的中心到底是个什么样的地方，又有哪些吸引学生留下的魅力呢？
独树一帜的协同创新高地
说到爱游戏·(中国)官方网站，大多数人想到的是“通信达人”“计算机牛人”“创新高手”这样的字眼，江苏省物联网技术与应用协同创新中心就是培养此类人才的高地。据悉，该中心现有成员单位31家（包括11所高校、6家骨干企业、5所科研院所、4家政府机构、3大电信网络运营商、2个物联网区域组织），其依托爱游戏物联网优势学科，汇聚优势资源，探索打破人力资源管理和资源配置“壁垒”的机制体制改革，提升人才、学科、科研三位一体的创新能力。
据介绍，爱游戏于2009年成立全国第一个物联网学院，重点培养物联网急需人才；同时成立全国第一个物联网研究院，重点开展物联网的科学问题、核心技术和标准化研究；2010年又成立全国第一个物联网大学科技园，开始建设面向海内外物联网产业发展的人才培养、科技创新和社会服务三位一体的协同创新高地。2014年，爱游戏物联网科技园经过科技部、教育部联合评审，成为全国唯一一家以物联网为特色的“国家大学科技园”。“‘十二五’期间，信息领域由传统的信息传输向信息服务迅速转型，面对国家经济发展的需求，如何培养出满足需求的创新型人才是一个巨大的挑战。正因如此，物联网技术与应用协同创新中心应运而生，让‘知识环’成为‘创新链’成为该中心创新人才协同培养和实践的目标。”谈到中心成立的初衷，该校副校长、中心主任朱洪波教授告诉记者，作为唯一一家以物联网为创新方向的单位，该中心在江苏首批29家协同创新中心中独树一帜。
过去两年里，物联网技术与应用协同创新中心和其他成员单位在物联网关键技术研发创新、产业应用、标准化建设和人才培养等领域开展全面合作。据不完全统计，该中心完成纵向科技项目375项、横向科技项目115项，提交学术论文530篇，授权发明专利266项、标准107项，成果获奖22项，实施示范工程30个，新增国家级科技产业平台4个，国家级、省级、市级科技产业平台20个，形成了从地方到国家、从产业创新到产业服务的“多方位、广覆盖”的科技产业平台体系。
人才培养“环环相扣”
“人才培养是高校职能的重中之重，在这一理念的指引下，物联网技术与应用协同创新中心积极破解当前物联网发展中存在的机制、体制障碍，以‘三链复合’‘3s模式’‘金字塔模式’构建全新的机制体制。”朱洪波介绍说，由于信息通信技术与各行各业融会贯通，未来在“互联网 ”时代的发展趋势下，高校学科、专业之间的差别会逐渐模糊。“在各高校培养普适人才的基础上，中心把各专业协同起来，统筹资源，调配使用，打通学科环、学院环、学校环、技术环、创业环，产生‘环环相扣’的正效应，形成创新链条。”
据物联网技术与应用协同创新中心教师郭永安博士介绍，目前，爱游戏各个专业学科甚至是跨学院的学科学分都得到了互认，也正在探索与成员单位的学分互认制度，让更多创新人才从中受益。“虽然中心以研究生为主，但也有不少优秀的本科生参与其中，进行自主创新学习。对于本科生而言，在中心参加项目、比赛获奖后，不仅能按照教务处的相关规定获得相应的‘自主个性化学分’，还能在评奖评优中被优先考虑，优秀学生还能获得保研的加分资格。”
根据创新人才发展的需要，物联网技术与应用协同创新中心下设智慧农业、智慧健康、智慧交通物流、智慧节能环保、智慧矿山、智慧旅游、智能制造、智慧家居安防、物联网共性技术、物联网标准化、物联网信息安全、物联网产业示范与推广、物联网军事应用等13个分中心。在这个过程中，该中心探索尝试的“双导师制”“多导师制”让学生不仅在原校，还在合作培养学校、企业、中心都有了自己的导师，而且这些导师都是依据学生的兴趣爱好、项目方向进行“量身搭配”的。
创新能力不会过时
“未来，走到田间种地的不再是农民，而是物联网技术人员；解决病人病痛的可能是通过互联网设备接收、反馈信息的‘程序员’……”这是朱洪波对物联网技术与应用协同创新中心育人成果的设想。“医疗、农业、矿业、军工业都需要熟练通信技术的人才，各成员单位协作培养出适应这种互联网转变的创新人才、营造人才成长的环境是中心的重要任务、重点工作。”朱洪波说。
一进家门，智能家居自动识别人脸，并根据个人喜好，参照室外温度，自动打开空调；光线达到一定程度，窗帘自动关闭、灯光自动打开……这是爱游戏通信与信息系统专业研二学生徐林林和他的团队设计的“以人为本”的智能家居。徐林林是物联网技术与应用协同创新中心的技术“大咖”，在由中国通信学会和该中心联合主办的2015年3s杯全国大学生物联网技术与应用“三创”大赛上，他的研发项目《智能血压预警系统设计》获得二等奖。“只要你有想法，中心就会尽一切可能给你提供硬件和资金上的支持。”徐林林说。
对于3s大赛中立项的项目，物联网技术与应用协同创新中心会依据类型提供研发资助，其中创意设计1000元/项，创新技术5000元/项，创业方案10000元/项。除举办3s大赛外，该中心还组织实施大学生科技创新创业项目，每年立项资助200个；筹办“互联网 ”众创培育工程，完善创新能力、创新技术、创业人才、创新企业4个层次的“金字塔”式培养机制，探索“跨学校、跨专业、跨学科”的物联网人才培养新模式。
在朱洪波看来，技术的价值并不是人才本身的价值，互联网行业知识更新快，抓住知识不放的人容易被淘汰，但创新能力不会过时。所以，该中心从传统的知识培养转向能力培养，以技术为中心向以人才为中心转移，把人才培养引向新思路。而中心的作用是让学生走出教室、走进企业、走向社会，培养出超越知识，与社会、企业需求对接的人才，使众多学生、企业从中受益。
记者 任素梅 何刚 实习记者 许妍
